在淄博市特殊教育中心新校園啟用10周年之際，學(xué)校迎來了9名新教師，為學(xué)校發(fā)展注入了新鮮血液。為幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，融入教師發(fā)展團隊，明確崗位職責(zé)，促進專業(yè)成長。近日，學(xué)校舉行了“薪火相傳 助力成長”系列活動?？蹬嗖糠止茴I(lǐng)導(dǎo)，部分教師參與其中。
一、師徒結(jié)對 共同發(fā)展
本著幫扶成長、共同前行的目標(biāo)，學(xué)期初，處室根據(jù)新教師們的特點和執(zhí)教科目為其安排了班級管理和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師。通過這種師徒結(jié)對的方式幫助新教師們盡快熟悉工作崗位，明確各自的責(zé)任和義務(wù)。
二、交流經(jīng)驗 明確職責(zé)
為幫助新晉班主任和輔助教師們明確工作內(nèi)容和流程，處室組織了班主任暨新教師座談交流會，尚巾楣和鞏文文兩位老師以思維導(dǎo)圖的形式按照時間順序梳理講解了瑣碎而繁雜的班級管理工作。從早上的晨讀組織，到課間的學(xué)生管理，從每日晨午檢的操作，到每周安全提醒的發(fā)布，從每月過程性資料的整理，到每學(xué)期班級工作的總結(jié)。兩位老師講解的既全面又細致，讓新教師們對班級管理工作有了進一步的了解。
三、細化工作 有序教學(xué)
教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)工作的基本要求，細化落實常規(guī)是教學(xué)工作有序開展的保證。為強化常規(guī)要求，力求教學(xué)工作在規(guī)范中實現(xiàn)突破與發(fā)展?？蹬嗖颗嘀墙處熼_展了立足常規(guī)、細化教學(xué)的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動。劉新老師分別從教學(xué)計劃的制定、教學(xué)設(shè)計的撰寫、學(xué)生評價的方式、康復(fù)效果的評量等不同方面對培智教學(xué)常規(guī)材料進行了詳細的解釋和說明，為老師們教育教學(xué)的有序開展提供了支持。康培部“薪火相傳 助力成長”系列活動既是康培部培智教師的經(jīng)驗交流，也是集體教研，康培部分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視并全程參與。他提到，九位新教師的到來為處室和學(xué)校的發(fā)展注入了活力，希望新教師們能夠主動學(xué)習(xí)、虛心求教，發(fā)揮好自己的專業(yè)優(yōu)勢，在不同的崗位上發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。同時要求老教師們發(fā)揮好傳幫帶的作用，助力新教師們快速成長。通過這些活動，新教師們對教育教學(xué)工作有了更進一步地了解，他們表示會盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位，以認真負責(zé)的態(tài)度服務(wù)學(xué)生，不斷提升教育教學(xué)水平。