——市特教中心組織教師心理健康教育工作培訓(xùn)
為強(qiáng)化教師對(duì)心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí)，提高教師分析解決學(xué)生心理健康問(wèn)題的能力和水平，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，5月19日，市特教中心視障教育部邀請(qǐng)市心理學(xué)會(huì)資深心理咨詢師王老師，面向視障教育教師開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，王老師系統(tǒng)介紹了青少年的心理發(fā)展、思維發(fā)展、情感與個(gè)性發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，特別分析了視障兒童少年的心理特征，介紹了對(duì)視障學(xué)生心理問(wèn)題評(píng)估的基本技能。王老師著重對(duì)青少年心理發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)應(yīng)問(wèn)題提出了應(yīng)對(duì)策略，與老師們探討交流了面對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生有效溝通的方法和訣竅。通過(guò)本次培訓(xùn)，全體教師較為系統(tǒng)得掌握了對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的分析、評(píng)估和應(yīng)對(duì)技能，對(duì)老師們今后工作中正確面對(duì)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)提高學(xué)校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)效用具有積極推動(dòng)作用。
市特教中心歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育工作，尤其是近年來(lái)，學(xué)校深入分析疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)生身心變化特點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理健康教育的重要性和緊迫性，按照握健全網(wǎng)絡(luò)、全員摸排、分類關(guān)注、精準(zhǔn)施教的思路，抓實(shí)學(xué)生心理健康教育各項(xiàng)工作，先后建立了“學(xué)校-班級(jí)-宿舍”學(xué)生心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，在疫情后復(fù)學(xué)期間對(duì)全體學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行摸排，對(duì)高三學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一考前心理疏導(dǎo)，每月1次組織開(kāi)展全體學(xué)生參加的文體類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提高心理健康素質(zhì)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。