為了落實(shí)“融合教育”的現(xiàn)代特殊教育康復(fù)理念，進(jìn)一步促進(jìn)普特教育融合，近日，市特教中心開展了聽障兒童隨班就讀跟蹤康復(fù)指導(dǎo)工作。
該校的聽障兒童隨班就讀指導(dǎo)工作已經(jīng)開展了兩年，期間，先后對9名兒童進(jìn)行了定期康復(fù)跟蹤指導(dǎo)。本次，該校教師又走進(jìn)淄川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)某幼兒園，對隨班就讀聽障兒童進(jìn)行了康復(fù)指導(dǎo)。指導(dǎo)中，該校教師詳細(xì)地了解了該兒童近期的學(xué)習(xí)、溝通交往和普幼生活等情況，并結(jié)合聽障兒童的特殊需要，向普幼教師介紹了教育康復(fù)訓(xùn)練的方法。
此次活動的開展，使特教教師進(jìn)一步了解了普幼教師、學(xué)生和家長的需求，促進(jìn)了普特融合，推動了隨班就讀工作進(jìn)一步開展。