金秋十月，秋高氣爽，新學(xué)年開始之際，淄博市特殊教育中心送教上門志愿服務(wù)隊的老師們再次踏上了為多重重度殘障兒童的送教之路，開啟了本年度的“送教上門 讓我輕輕走近你”志愿服務(wù)活動，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及康培部全體培智教師參與其中。
本學(xué)年，接受送教上門服務(wù)的重度殘障兒童增加至28人，送教學(xué)生不斷增加，送教師資較為短缺的現(xiàn)狀為本學(xué)年的送教工作帶來了不小的挑戰(zhàn)，在充分考慮在校學(xué)生教學(xué)、日常班級管理、送教學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，最終確定了走出去、請進來相結(jié)合、線上線下相結(jié)合的三種送教方式。一是工作日時間到學(xué)生家中送教，主要由非班主任教師外出，為學(xué)生進行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練和家庭康復(fù)指導(dǎo)。二是工作日時間送教生來校學(xué)習(xí)，送教教師以班主任為主，在進行送教任務(wù)的同時兼顧日常的班級管理工作。與以往不同的是，本學(xué)期我們增加了周末送教，由高文龍、孟祥友、李善軍三位領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，走進學(xué)生家中，為十五歲以上以及工作日沒有時間接受送教上門的孩子進行教育康復(fù)訓(xùn)練。多元化、人性化、個別化的送教方式滿足了不同家庭、不同類型殘障兒童的教育康復(fù)需求，切實體現(xiàn)了全心全意為殘障兒童服務(wù)的理念。
為不斷提高送教上門學(xué)生的教育康復(fù)效果，在以往1+2送教模式的基礎(chǔ)上，我們針對來校送教學(xué)生實行“一對一責(zé)任包干制”，即每個老師對應(yīng)一個學(xué)生，主要完成面授課、線上課和學(xué)生的檔案整理工作。通過更加明確的分工，更加充實的任務(wù)以及更加精細的管理讓每個孩子有更大限度的提高。九月份以來，老師們根據(jù)送教學(xué)生的殘疾類別、生理和心理特點，完成了運動、語言、生活自理、社會適應(yīng)等方面的評估，制定了新學(xué)年送教學(xué)生個性化康復(fù)教育方案。十月份，形式多樣、內(nèi)容豐富的教育康復(fù)訓(xùn)練也已經(jīng)全面開展，期待在老師的指導(dǎo)下，家長的配合下，每個孩子都有更好的學(xué)習(xí)體驗，更大的康復(fù)信心。
送教上門是學(xué)校與重度殘障孩子之間的一道橋梁。5年來，送教上門志愿服務(wù)隊的老師們已經(jīng)與每個送教上門學(xué)生及其家庭建立了深厚的感情，為他們送去有效的康復(fù)技能，送去美好生活的向往，送去自立自強的信念已經(jīng)不再是一句口號，而是我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的期望。老師們表示，會不忘教育初心，牢記育人使命，踏實工作，認真指導(dǎo)，為這些殘障兒童的教育康復(fù)獻出更多的智慧和力量。
