新年伊始，從淄博市殘聯(lián)傳來捷報(bào)，淄博特教中心選手在市殘疾人職業(yè)技能（崗位精英）競賽中多項(xiàng)折桂，榮獲團(tuán)體總分第三名的好成績。
本次殘疾人職業(yè)技能競賽由淄博市殘疾人聯(lián)合會(huì)主辦，共設(shè)置5大類13個(gè)項(xiàng)目，來自全市各區(qū)縣、學(xué)校的10支代表隊(duì)參加了角逐。淄博特教中心8名選手參加了5個(gè)項(xiàng)目的比賽，與來自六區(qū)三縣有著多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干、能手同臺(tái)競技，最終力克群雄，取得了盲人按摩第一名，海報(bào)設(shè)計(jì)第一名，動(dòng)漫制作第一、二名的好成績，其中海報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目連續(xù)兩屆折桂，2名獲得此次競賽第一名的選手被推薦參加“山東省技術(shù)能手”評(píng)選。
近年來，市特教中心依托職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境，立足學(xué)情校情，以提升學(xué)生的職業(yè)能力為中心，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，秉承“高中教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的職教理念，多措并舉，努力為學(xué)生提供最適合的職業(yè)技術(shù)教育。
教學(xué)活動(dòng)多樣化。
以練代講，講練結(jié)合，構(gòu)建理實(shí)一體化課堂教學(xué)模式；聘請(qǐng)絲帶繡、美術(shù)、中醫(yī)按摩等行業(yè)名家進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和社會(huì)需求之間的融合；采取“走班、選課”的大課形式，開展串珠、刻瓷、油畫、動(dòng)漫等豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，把第二課堂課程化與第一課堂共同構(gòu)成完整的教育整體；以一年一度的頂崗實(shí)習(xí)、美術(shù)寫生等實(shí)習(xí)活動(dòng)為主體，以社區(qū)服務(wù)、市場調(diào)研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)充搭建學(xué)生“零距離”接觸社會(huì)的平臺(tái)。成果檢測競技化。
把各級(jí)各類職業(yè)技能大賽、作品展覽評(píng)選等競技性活動(dòng)看作職業(yè)教育的“高考”，以賽促教，以考定教，在競技中提升專業(yè)技能；樹立“作業(yè)—作品---商品”轉(zhuǎn)化的市場競爭意識(shí)，把每一次作業(yè)看作是作品的創(chuàng)作，商品的展示。創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生在競爭中進(jìn)步。校本資源特色化。
結(jié)合淄博當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，立足特殊教育實(shí)際，積極開發(fā)不同于普通中職，有別于其他地區(qū)特殊教育的獨(dú)具校本特色的職業(yè)教育課程。比如以淄博陶瓷文化為依托，立足聾生特點(diǎn)開設(shè)刻瓷課，依托義烏小商品城開發(fā)了串珠、絲帶繡等校本課程，逐步構(gòu)建“人無我有，人有我優(yōu)”的職業(yè)教育特色專業(yè)（課程）。目標(biāo)評(píng)價(jià)多元化。
積極落實(shí) “高職對(duì)口考試、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”兩條腿走路的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)“學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書”雙證并舉制度，滿足不同層次學(xué)生的培養(yǎng)需求；構(gòu)建多元目標(biāo)評(píng)價(jià)體系，從專業(yè)態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的專業(yè)成績進(jìn)行過程性多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的全面提升。幾年來，在省市殘疾人職業(yè)大賽中多名學(xué)生取得優(yōu)異成績，呂成明獲山東省殘疾人技能大賽攝影比賽第一名，崔安木代表中國參加了在日本大阪舉行的殘疾人大賽，成為山東省走出國門的第一位聾人。
