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為進(jìn)一步了解課堂教學(xué)原生態(tài)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，淄博市特殊教育中心開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
“推門(mén)聽(tīng)課”本著不定時(shí)、不打招呼，直接進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課的原則，力圖讓上課教師“原汁原味”地展現(xiàn)自己的課堂風(fēng)采。聽(tīng)課人員課前，了解課堂教學(xué)內(nèi)容；課上，認(rèn)真聽(tīng)取教學(xué)過(guò)程，關(guān)注老師們的教學(xué)能力、授課方式及教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況，觀察學(xué)生們的聽(tīng)課狀況及對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，并認(rèn)真記錄；課后，交流探討，為教師的教學(xué)提出意見(jiàn)建議。
作為全市唯一一所綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校涉及聽(tīng)障、視障、自閉癥、培智、多重智力障礙等多個(gè)殘障類(lèi)別，不同殘障類(lèi)型的學(xué)生對(duì)課堂的需求不同，要求老師們有針對(duì)性設(shè)計(jì)課程，完成教學(xué)任務(wù)?！巴崎T(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的及時(shí)開(kāi)展與有效推進(jìn)，有利于深入了解不同障礙類(lèi)型班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)能力，也能促進(jìn)不同學(xué)部之間的交流學(xué)習(xí)。把“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，使其常態(tài)化，能有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
