12月3日是第31個國際殘疾人日，今年國際殘疾人日的主題是“包容性發(fā)展的變革性解決方案：創(chuàng)新在促進(jìn)無障礙和公平世界中的作用”。淄博市特殊教育中心教師努力破解疫情帶來的時空阻隔，綜合施策，用心陪伴，為學(xué)生搭建無障礙學(xué)習(xí)環(huán)境。
集體教研拓思路，個別教育促成長。居家網(wǎng)課期間，云端集體教研成為各教學(xué)部常態(tài)化工作，通過集體教研總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，集思廣益，研討更有效的教法和學(xué)法。在線上，每一個孩子都是老師個別化教育的對象，從作業(yè)的批改到問題的解答，從康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)到問題行為矯正，教師總會針對每一個孩子作出及時的回應(yīng)。
心理防線守牢固，多管齊下護(hù)健康。為了幫助特殊孩子調(diào)整心態(tài)，以積極的精神面貌迎接網(wǎng)課，學(xué)校組織開展了心理健康教育主題班會，教學(xué)生們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，為“心”賦能。學(xué)校開通“疫”路有你三條服務(wù)熱線，分別為學(xué)生、家長、老師提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，助力形成學(xué)生、家長和老師的合力，為孩子們安心學(xué)習(xí)、健康生活保駕護(hù)航。
藝體多樣展風(fēng)采，勞動比拼見特長。藝體教師結(jié)合各類學(xué)生特點，通過不同形式組織開展藝體課，用顏色、音樂和運動向?qū)W生們傳遞溫暖、自信的力量。生活適應(yīng)和勞動技能教師從不同學(xué)段學(xué)生的生活實際出發(fā)，組織學(xué)生開展勞動技能比拼，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的自理能力，為父母減輕了家務(wù)負(fù)擔(dān)，也為居家學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了溫馨舒適的環(huán)境。
學(xué)校秉持“為每個特殊需要學(xué)生提供最適宜的教育”的辦學(xué)宗旨，用心陪伴，用愛融“礙”，為特殊孩子建起無障礙的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。