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7月17日上午，淄博市特殊教育骨干教師專業(yè)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)班在南京開班。南京特殊教育師范學(xué)院繼續(xù)教育處處長(zhǎng)、繼續(xù)教育學(xué)院（江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心）院長(zhǎng)丁寶龍出席開班儀式并致歡迎辭。淄博市特教中心黨委書記、校長(zhǎng)王芝東出席本次開班儀式并講話。來自淄博市特教中心及各區(qū)縣特教學(xué)校（中心）的99位骨干教師參加本次培訓(xùn)。
開班儀式上，丁寶龍對(duì)此次淄博市選擇與南京特師合作開展骨干教師培訓(xùn)表示歡迎與感謝，他表示，南京特殊教育師范學(xué)院是全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校，被譽(yù)為“中國特殊教育師資培養(yǎng)的搖籃”。重點(diǎn)介紹了此次培訓(xùn)的方式及授課專家，希望全體學(xué)員珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，潛心學(xué)靜心悟真心用，掌握特殊教育的先進(jìn)理論和實(shí)務(wù)方法，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
儀式上，王芝東指出，此次培訓(xùn)項(xiàng)目，是3月30日“淄博市特殊教育學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”成立以來，“1+8”聯(lián)盟校協(xié)同組織開展的一次高層次骨干教師集中培訓(xùn)活動(dòng)。南京特師有一批全國知名的特教專家，此次培訓(xùn)為參訓(xùn)教師提供了“加油”“充電”的平臺(tái)，開通了學(xué)習(xí)特教前沿理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的快捷通道，搭建了校際互相交流、思維碰撞的平臺(tái)。對(duì)參訓(xùn)人員提出三點(diǎn)希望：要在研修質(zhì)量上求突破；要在反思實(shí)踐中求改進(jìn)；要在用心學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng)。全體參訓(xùn)教師要借助培訓(xùn)學(xué)習(xí)吸納特殊教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，拓寬特殊教育理論視野，強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用能力，提升專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，來整體推進(jìn)淄博市域范圍特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。
開班第一課，南京特殊教育師范學(xué)院教授、江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心主任談秀菁教授，作“特殊教育的課題研究與論文寫作”專題講座。談教授結(jié)合自身多年對(duì)特殊教育一線教師課題研究的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過大量實(shí)例從“選擇一個(gè)好題目，找準(zhǔn)研究的起點(diǎn)”、“做好一份申報(bào)書，奠定研究的基礎(chǔ)”、“掌握一種好方法，展開研究的過程”、“寫出一篇好論文，表達(dá)研究的成果”四個(gè)方面對(duì)特殊教育的課題研究與論文寫作進(jìn)行了深入淺出、細(xì)致詳盡的講解。全體參訓(xùn)教師表示非常受益。
開班第二課，17日下午參訓(xùn)人員到達(dá)南京市秦淮特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)校副校長(zhǎng)李嵐的帶領(lǐng)下，詳細(xì)了解了校園的文化建設(shè)，參觀了茶藝實(shí)訓(xùn)室、特色工作室和感統(tǒng)康復(fù)室、情景教室等功能室。學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記張慧以“特教學(xué)校“雙業(yè)”一體職業(yè)教育課程構(gòu)建”為題作專題講座。她從學(xué)校辦學(xué)概況、職業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐和思考、課程評(píng)價(jià)與就業(yè)支持三方面詳細(xì)介紹了秦淮特教學(xué)校“明理 明智 明心”的明智辦學(xué)理念，分享了學(xué)校培智學(xué)生職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
開班第三課，晚上江蘇省殘聯(lián)黨組成員、 副理事長(zhǎng)慶祖杰，為全體學(xué)員帶來題為“開啟現(xiàn)代化建設(shè)特殊教育發(fā)展新篇章——學(xué)習(xí)解讀《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》”專題講座，帶領(lǐng)大家一起了解黨和國家對(duì)特殊教育的戰(zhàn)略謀劃。從“《計(jì)劃》的鮮明特點(diǎn)”、“《計(jì)劃》出臺(tái)的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景”、“落實(shí)《計(jì)劃》的著力點(diǎn)”、“教育是實(shí)現(xiàn)殘疾人群高質(zhì)量發(fā)展的必然渠道”四個(gè)方面，學(xué)習(xí)解讀了《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》。
慶祖杰副理事長(zhǎng)，曾任南京特殊教育師范學(xué)院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事特殊教育和殘疾人事業(yè)發(fā)展工作，在《中國特殊教育》《江蘇高教》等核心刊物發(fā)表專業(yè)論文18篇。他理論功底深厚，講座思想主題聚焦，有高度，有深度，有溫度，讓老師們開闊了教育視野，放大了教育格局，強(qiáng)化了使命擔(dān)當(dāng)，受益匪淺。
